Quelles sont les véritables inquiétudes suscitées par l'impact de la muselière sur le développement linguistique et affectif des enfants ?

Weather of Arabia - Deux ans après la propagation de l'épidémie de Corona, les craintes concernant l'impact des masques sur le développement linguistique, émotionnel et social des enfants ont occupé le devant de la scène, notamment au sein des sociétés scientifiques, et appellent aux États-Unis à lever l'imposition de le port de masques et de masques faciaux dans les écoles s'est multiplié ces dernières semaines, à un moment où ils sont en baisse Il compte de nouveaux cas de coronavirus.

Des études scientifiques ont montré que le museau affecte la capacité des enfants à reconnaître les visages et les émotions, comme c'est le cas pour les adultes, et le museau peut également entraver la communication verbale, mais les experts sont divisés sur les effets à long terme sur le développement des enfants.

Impact sur l'apprentissage des langues des enfants

La première préoccupation concerne le processus d'apprentissage du langage qui se déroule dans les premières années de la vie d'un enfant, lorsque les enfants apprennent à parler par le biais d'interactions sociales, et en particulier en regardant la bouche des adultes afin d'analyser différentes syllabes, et comme cette méthode est non disponible avec le port du masque, c'est logique en supposant l'effet néfaste du bâillon sur le processus d'apprentissage de la langue.

Et s'il est important que les enfants regardent les visages tout en apprenant à parler, ce n'est pas la seule façon, selon Diane Paul de l'American Hearing, Speech-Language Association (ASHA).Les personnes ayant une déficience visuelle peuvent apprendre à bien parler, Diane ont également indiqué que nous ne portons pas toujours de masque, et nous ne mettons pas de masque à la maison, par exemple.

"Au moins à l'heure actuelle, aucune étude n'a directement évalué l'effet à long terme du développement de la parole et du langage lorsque de jeunes enfants interagissent avec des adultes portant un masque", déclare Diane.

"Mais il existe des études qui montrent que les enfants peuvent se connecter à ces différents signaux et gestes de communication lorsque la bouche d'un adulte n'est pas visible."

Une étude de 2021 a montré que les nourrissons étaient capables de reconnaître des mots uniques même avec un masque, mais selon une autre étude en France, un masque peut entraver l'apprentissage de la lecture chez les enfants ayant des difficultés d'apprentissage.

De manière générale, il existe encore peu d'études sur ce sujet. Mais Diane ne voit aucune raison de s'inquiéter.

Selon les Centers for Disease Control and Prevention (CDC) des États-Unis, les données limitées disponibles indiquent qu'il n'existe aucune preuve claire que le port d'un masque altère le développement émotionnel ou langagier des enfants, et l'agence recommande de porter un masque dès l'âge de deux ans, tandis que l'Organisation mondiale de la santé le recommande à partir de l'âge de cinq ans.

Impact sur le développement social et émotionnel

Médecins et psychiatres voient la question différemment.Manfred Spitzer, neuroscientifique cognitif à l'Université d'Ulm, en Allemagne, considère que l'aspect émotionnel est plus important, notant que voir un sourire est la première chose qui nous manque lors de la mise d'un masque.

"Dans les contextes éducatifs, il y a beaucoup de rétroactions implicites entre l'enseignant et l'enfant", a déclaré Spitzer à l'AFP . "Si cette communication continue est altérée, cela affectera certainement le succès du processus éducatif".

Les inquiétudes portent également sur la capacité à créer du lien social : plusieurs études ont montré que le port du masque rend plus difficile la reconnaissance des visages et des émotions, et que cet effet est plus important chez les plus jeunes, mais les conclusions sur les conséquences possibles varient.

Une étude menée sur des enfants âgés de 7 à 13 ans, publiée dans la revue PLOS One, a confirmé que la capacité à identifier les émotions, telles que : la peur, la tristesse et la colère, était plus faible lors du port d'un masque, mais les résultats étaient similaires avec portant des lunettes de soleil, et l'étude a conclu qu'il y a peu de chances que les interactions sociales affectent la vie quotidienne des enfants.

Cependant, une autre étude, publiée dans Frontiers in Psychology, a montré que la capacité à reconnaître les émotions des personnes portant un masque était considérablement réduite chez les enfants de 3 à 5 ans, des résultats qui suggèrent que nous vivons à une époque qui peut affecter le développement. d'un masque Pensée sociale et émotionnelle.

La psychiatre de Johns Hopkins, Carol Vidal, pense que cela vaut la peine de s'inquiéter au niveau sociétal, mais cela ne signifie pas que les parents doivent être anxieux tout le temps.

Le docteur Carol Vidal fait partie d'un groupe de médecins et de scientifiques qui réclament la levée de l'obligation du port de la muselière dans les écoles, et elle estime que ce n'est pas nécessaire à ce stade de l'épidémie, compte tenu des risques réduits que les enfants sont exposés face au Covid-19, et la disponibilité des vaccins dès l'âge de cinq ans.

Et elle souligne qu'il s'agit d'équilibrer les risques et les avantages, car Vidal estime que les risques de museler "ne sont peut-être pas dramatiques dans le sens où nous n'aurons peut-être pas d'effets immédiats, mais je pense que nous devons être prudents".